L’école inclusive n’est pas le bout du chemin… Elle est le chemin !

Un axe du projet associatif du mouvement PEEP est le droit à un parcours de scolarisation continu, qualitatif et adapté qui aboutira à une orientation choisie et éclairée. Une scolarité qui est adaptée aux besoins et attentes de chacun.

C’est la perspective pour faire profiter tous les élèves du droit à une école inclusive et leurs parents du droit à une société plus inclusive. Il est impératif d’inclure les familles ayant d’autres différences comme celles associées aux milieux défavorisés, les différences sexuelles, ou liées à l’immigration… Des défis se présentent, comme la réduction des inégalités qui garantira à chaque enfant le droit à une éducation de qualité.

C’est la participation pleine et entière à la vie de l’école sur la base de l’égalité avec les autres faisant fi des barrières environnementales, sociales, comportementales, mais également du handicap qu’il soit trouble des apprentissages, physique, sensoriel ou intellectuel.

Tous les jeunes veulent réussir et tous les parents souhaitent voir leur enfant heureux !

Alors, quand la difficulté est là, « un parcours de combattant » de plusieurs années démarre. Il est essentiel de bien comprendre pour aider efficacement et ne pas laisser se refermer la spirale de l’échec-scolaire.

Bien identifier la nature des difficultés pour son enfant, accéder à un diagnostic rapide  avec, si besoin, un accès à un suivi rééducatif et une prise en charge pédagogique répondant à ses besoins, sont essentiels pour le relancer sur le chemin de la réussite, de son plein épanouissement.

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Une école avec une vraie place pour chacun ?

A l’occasion de cette nouvelle rentrée scolaire, plus que jamais, il est nécessaire de collaborer, de croiser les regards, de faire culture commune, de se faire mutuellement confiance, de prendre appui sur l’expertise de vie des familles et des jeunes eux-mêmes pour comprendre les besoins éducatifs propres à chaque jeune.

Plutôt que d’intervenir une fois les difficultés identifiées, l’accompagnement, l’éclairage apportés permettent de favoriser la prévention et la cohérence de l’action éducative des adultes.

Ce sont des points essentiels pour qu’un jeune soit évalué sur ses réelles connaissances et compétences et non sur les conséquences de sa situation de handicap ; Celui-ci gardera confiance en lui et appréhendera mieux ses possibles et ses impossibles.

Cette rentrée sera alors une rentrée réussie, parce que tous les leviers de l’école inclusive auront été activés par tous les acteurs de façon concertée et positive sans rupture de communication, d’adaptation aux besoins pédagogiques d’une année scolaire à l’autre.

Suite à la concertation “Ensemble pour une école inclusive” (lancée fin 2018), fin 2019  un travail a été entamé sur la simplification du processus de scolarisation en élaborant des procédures et des outils pour les jeunes et les familles et pour améliorer la communication entre les MDPH, les Enseignants Référents, les enseignants, … qui sont inscrits sur le Livret du Parcours Inclusif (LPI). Ce dernier a vocation à devenir la plateforme d’entrée numérique du suivi des dispositions d’accompagnement de tous les élèves à besoins particuliers »

Ce livret permettra aussi de relier les adaptations pédagogiques faites en classe aux notifications de la MDPH. Ce document unique dont la PEEP a validé le principe devra être constitué des observations et des réponses spécifiques aux besoins de l’enfant ; besoins qui relèvent d’adaptations et d’aménagements pédagogiques répondant au droit à la compensation.

Le numéro vert unique 0 805 805 110 permet de joindre les cellules d’écoute départementales et la cellule nationale ouverte jusqu’aux vacances de la Toussaint. Les familles y trouvent des informations et des réponses individuelles en moins de 24 heures suivant l’appel. Votre fédération PEEP est à vos cotés , n’hésitez pas à la contacter.

PEEP Santé Prevention sante.prevention@peep.asso.fr